Edukacja, będąca fundamentem cywilizacji, ma za główny cel promowanie wiedzy, uczenie się i kształtowanie odpowiedzialnych profesjonalistów i obywateli zdolnych do refleksji i działania w otaczającym ich świecie. W niektórych miejscach, takich jak Brazylia, niestety nadal nie ma odpowiedniego wsparcia, takiego jak infrastruktura, posiłki szkolne i materiały dydaktyczne. Odczuwa to głównie uczeń, który jest głównym elementem szkoły, oraz nauczyciel, który jest niezbędnym elementem promowania uczenia się. W obliczu tych przeciwności nauczyciele muszą zmierzyć się z różnymi czynnikami, aby dostosować się i promować wysokiej jakości, innowacyjne i bardziej dynamiczne uczenie się. Nauczyciel musi zatem mieć niezbędne wsparcie, aby zapewnić wysokiej jakości edukację. Niniejszy artykuł przedstawia dynamiczną propozycję zastosowaną przez absolwentów (2016.2) z Uniwersytetu Federalnego w Piauí i byłych stypendystów Programu Stypendialnego Instytucjonalnej Inicjatywy Nauczania (PIBID) w 2016 r. w celu zweryfikowania znaczenia tego rodzaju działalności w procesie nauczania-uczenia się, w którym uzyskali znaczące wyniki.