Francuski
Comprendre et définir le sens de la justice est un sujet vaste et controversé. A la lumière de grands philosophes comme Aristote, Kant et John Raws, ainsi que de théoriciens qui se sont penchés sur la question de la justice comme Piaget, Kohlberg et Yves de La Taille, nous avons cherché à discuter des conceptions de la justice à partir des témoignages de sept jeunes qui ont débattu du sujet. L'école, les figures d'autorité qui s'y trouvent et les parents jouent-ils un rôle fondamental dans la formation de valeurs telles que la justice ? Le livre fournit des concepts sur ces valeurs pour la construction d'une personnalité éthique. La forte incrédulité des jeunes à l'égard de la justice dans le pays, ainsi que leur indignation face aux discriminations raciales ou socio-économiques ont été mises en évidence. D'autre part, les participants ont également souhaité que l'école discute de l'éthique. Il est urgent de réfléchir au rôle de l'école ! Puisse l'indignation contenue dans les rapports des jeunes et l'importance qu'ils accordent au dialogue trouver un large écho, au nom de la sensibilisation à la plus rationnelle des vertus qu'est la justice. Puisse cette théorie dépasser les rayons des livres pour s'inscrire dans les valeurs fondamentales des individus et régir leur comportement.
