Francuski
et des parcours académiques différents mais animés par une même passion pour la pédagogie. Trois collègues confrontés, chacun à leur façon, aux multiples défis de l'enseignement, que ce soit dans le cadre de l'organisation d'activités de formation ou de la conception de cours.Et un constat : en matière d'ouvrages pédagogiques universitaires, un outil général, polyvalent et intuitif pouvant s'appliquer à des domaines d'enseignement divers et variés, faisait (cruellement) défaut. Le présent ouvrage vise à combler cette lacune. S'adressant autant à des enseignant·e·s chevronné·e·s qu'à ceux en début de carrière, il privilégie une approche pratique, visuelle et modulaire.Cet ouvrage s'adresse aux enseignant·e·s qui se posent des questions sur leurs pratiques, à ceux qui veulent élargir leur champ de vision, à ceux qui veulent avoir une approche globale de leur enseignement, à ceux qui veulent réfléchir à des questions de pédagogie sans avoir besoin de faire un doctorat en sciences de l'éducation.Il propose une démarche en trois temps permettant d'élaborer sa vision de l'enseignement, construire ou faire évoluer un enseignement et développer ses compétences pédagogiques.
