Evaluacin formativa transdisciplinaria

Preparar especialistas para incorporarlos a una practica cientifica transdisciplinaria es un reto. El autor sostiene que: (1) el problema puede tratarse en el terreno de la gestion del conocimiento, recurriendo al pensamiento reflexivo y a la nocion de transdisciplinariedad
(2) es posible construir un andamiaje aplicable a diversos ambientes de ensenanza-aprendizaje para hacerlos mas efectivos, transformando en un ejercicio geomatico el conocimiento que los expertos aportan
(3) es posible inducir el aprendizaje a partir de datos suministrados al aprendiz, con base en un instrumento cuya calidad se regula para favorecer la descripcion sobre la explicacion
(4) para mejorar la efectividad del ambiente de ensenanza-aprendizaje el docente ha de dosificar y contextualizar los datos, en una narrativa que lleve al aprendiz a ampliar su modelo de pensamiento y transite a una vision transdisciplinaria. El texto es util en el entrenamiento de equipos de trabajo multidisciplinarios. Se dirige a especialistas que se habilitan para la docencia en diversos programas de actualizacion. El educador profesional encontrara una propuesta sobre como formalizar un procedimiento de esta clase."